Dysphasie, comment faire ?

Un enfant muet pendant les cinq premières années de sa vie. Il parle du regard, se fait comprendre par gestes et comprend ce qu'on lui demande. Seules les voyelles ont le droit de s'extraire de sa bouche. Tout son entourage fait des propositions face au contexte : "a". "Que veux-tu ? une tomate, la table, une banane, du fromage..." Nous étions devenus très forts à ce jeu.

Les consonnes sont arrivées avec l'apprentissage de la lecture, à 5 ans, à l'aide d'une méthode gestuelle. Puis l'école (privée) m'a fait savoir que mon enfant n'y avait pas sa place et qu'il fallait trouver une autre solution. Heureusement, j'avais devancé la directrice et décidé de lui faire l'école à la maison. Nous avons travaillé six ans, suite à quoi il a été à nouveau scolarisé avec un an de retard seulement ! Aujourd'hui il est dans une classe à tout petit effectif et poursuit ses progrès.

Si je vous raconte ma vie, ou plutôt sa vie, ce n'est pas par nécessité, mais parce que j'ai mis par écrit toutes les étapes du travail que j'ai effectué avec Augustin. J'ai envoyé mon manuscrit à une maison d'édition spécialisée. Elle l'a refusé au motif que les livres que je cite ont été édités par d'autres éditeurs et que les illustrations doivent être faites par leurs illustrateurs propres (en réalité je n'ai que des photos qui sont indispensables pour comprendre la méthode, et pour peu qu'on cite correctement les auteurs, il n'y a pas de soucis à prévoir avec les éditeurs concernés). Je ne ferai aucun commentaire, ce genre de propos n'en appelle aucun. J'aurais pu écrire un livre-témoignage racontant tout mais ne disant rien, il aurait été édité mais sans grand intérêt.
 

Estimant dommage de garder pour moi ce qui peut être une aide pour d'autres, j'ai décidé de le proposer en téléchargement à partir de mon blog. J'espère sincèrement pouvoir aider des parents qui se trouvent désemparés devant la situation qui leur est infligée. J'en ai entendu des "votre enfant ne pourra pas suivre au CP ; il ne jouera jamais de la musique, ne pourra pas lire les notes ; quant à apprendre les tables de multiplications, c'est inutile, vous perdez votre temps ; il chante sur une seule note, acceptez-le ; pourquoi lui faire apprendre les conjugaisons puisqu'il ne reconnaît pas le verbe, qu'il ne connaît pas leur sens et qu'il ne parle qu'au présent ; vous feriez mieux de lui faire passer des tests de QI, comme ça, si les résultats sont vraiment mauvais (ce qu'ils seront), il aura de la chance et pourra être pris en charge ..."

 

Vous, les parents d'un enfant dysphasique qui avez entendu les mêmes rengaines, qui ne pouvez compter que sur vous-même parce que l'entourage ne comprend rien aux dysphasiques, gardez confiance, armez-vous de patience, et travaillez inlassablement avec votre enfant : avec une bonne prof de chant, il chantera ; avec un bon prof de musique, il jouera d'un instrument ; avec le temps il parlera à tous les temps et saura du coup conjuguer mieux qu'un autre ; avec de la répétition il connaîtra ses tables de multiplication, en travaillant plus qu'un autre, il pourra retenir ses cours de sciences, d'histoire ou de géographie.

Courage, avec de la patience on nivelle les montagnes et on comble les ravins.

Le livre "Comment j'ai aidé mon enfant dysphasique" se trouve en cliquant en haut de la colonne de droite du blog sur l'onglet "Pour accéder au livre" ou ICI.

 

Ce livre n'est pas libre de droits, il est le fruit d'une dizaine d'années de travail. Les citations seules sont autorisées avec mon nom et le nom du blog.